Selmen Relas

У любого человека есть низшие и высшие потребности. Они связаны определённой зависимостью, которую можно представить в виде пирамиды. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ ПОТРЕБНОСТЬ В САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПОТРЕБНОСТИ В ОЦЕНКЕ И УВАЖЕНИИ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ ПОТРЕБНОСТИ В БЕЗОПАСНОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ У хвастунов, вершину пирамиды составляют «потребности в оценке и уважении». Соответственно, именно эту потребность они пытаются удовлетворить всеми правдами и неправдами. Лично я, к таким людям отношусь нейтрально. Их потребности - их проблемы. Меня это никоим образом не задевает.

zubr, подкинь-ка ссылочку на медицинский словарь, где встречается этот термин.

L6go1as, попробуй взглянуть на проблему под другим углом. Провести остаток жизни, играя в Mario на Dandy - чем не наказание?

Понятие «Ум» эквивалентно понятию «Интеллект». Интеллект - способность мыслить, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракции, образования понятия, суждения, заключения и т. д.), которые превращают восприятия в знания или критически пересматривают и анализируют уже имеющиеся знания. Следовательно, бесспорно умным должен являться «Сообразительный человек, который имеет логическое и аналитическое мышление». Глупый - это человек не обнаруживающий ума, лишенный разумной содержательности, целесообразности. В предложенных вариантах, нет подходящего пункта. Единственный вменяемый ответ - «Другое».

Не стоит преувеличивать уклон техникумов на изучение спецпредметов. Нашёл у себя программу специальности 190604 «ТО и ремонт автомобильного транспорта». Привожу для примера список «непрофильных» предметов, изучаемых на старших курсах: *Основы философии *Иностранный язык *Физическая культура *Основы социологии и политологии *Русский язык и культура речи *История Отечества *Безопасность жизнедеятельности *Экологические основы природоведения *Физика *Химия *Экономика *Менеджмент Как легко заметить, ни о какой «узкой специализации» и отказе от предметов для «общего развития» в СПО речь не идёт. Ситуация с содержанием обучения слабо отличается от той, что мы наблюдаем в ВУЗах.

Это уже конкретная задача. Если есть деньги и время, то её можно решить. Походить по врачам, пообщаться с ними, объяснить ситуацию и посмотреть на их реакцию... Но вот с таблетками может быть не всё так просто. Поначалу, их действие заметно и не всегда приятно. Это может спровоцировать отказ от приёма лекарств. Впрочем, многое зависит от конкретного лекарства и реакции на него.

Собственно, Новый Год является исключением из-за семейной традиции. Никаких усилий от меня этот праздник не требует, но явка обязательна. Абсолютно согласен.

Аналогично. Исключение - Новый Год.

console, лично я не вижу нормального способа. Можно упросить врачей дать диагноз заочно, по внешним симптомам. Можно незаметно добавлять лекарство в пищу. Но чтобы получать лекарство, нужен рецепт, да и действие лекарства больной почувствует. Лечение таких болезней без помощи пациента очень неэффективно. Поэтому, самый простой способ - это убедить человека в необходимости лечения.

Angelslayer, нет резкой границы между телом и душой. Ничтожное изменение химического состава в некоторых органах, вызывает очень сильное изменение душевного состояния. Можешь считать, что когда ты лечишь депрессию, ты лечишь своё тело. console очень точно выразился Кроме того, легко рассуждать о нахождении нового смысла жизни, пока с тобой всё в порядке. Для больного, мир выглядит совсем по другому. Выйти из серьёзной депрессии самостоятельно - это то же самое, что вытащить себя за волосы из воды. И мысль, что «депрессия - это временно, её нужно выдержать и всё» весьма распространённое заблуждение. Опасное заблуждение. P.S. Разумеется, никто не заставляет тебя идти к врачам. Твоя болезнь - твои проблемы.

minevra, разумеется я понял, что имелось в виду. Ваша первоначальная мысль была сформулирована очень неудачно. Неточная формулировка позволяет легко приписывать вам слова, которые вы вовсе не собирались произносить. Я просто продемонстрировал это. К сожалению, не всё в рамках разумного. Примеры уже приводились, но я добавлю ещё один. На специальности «Математика» преподаётся предмет «Химия». Какой целесообразностью можно объяснить это явление? Ваша точка зрения противоречит традициям западно-европейского и американского образования. В странах Запада выпускники вуза являются весьма узкими специалистами, они готовы работать только в той области деятельности, в рамках которой готовились в вузе. Поэтому, если отечественное образование будет стремиться к широкой по содержанию профессиональной подготовке, то выпускники вуза не будут соответствовать требованиям, предъявляемым к специалистам во многих странах мира. И это лишь одна из возникающих проблем. Впрочем, у широкопрофильной подготовки есть свои плюсы. P.S. Противоречий в обсуждаемом вопросе достаточно. Но то, что в ВУЗах существуют предметы, изучение которых нерационально, сомнению не подлежит.

minevra, расскажите нам поподробнее про «неполноценных людей» и так называемое «высшее образование». Значит, прослушав несколько курсов, которые «только единицы запоминают» человек сразу становится полноценным, да? А люди без высшего образования по определению являются неполноценными. Очень интересная точка зрения.

Ничего, я полагаю. Депрессия, в первую очередь, вредит её обладателю, а не обществу. Поэтому, больные депрессией не подвергаются принудительному лечению. В принципе, можно прожить достаточно долгую жизнь в перманентном состоянии вялотекущей депрессии.

Ещё немного информации для размышления: При наличии депрессии должны присутствовать два основных симптома и не менее двух дополнительных. Основные симптомы: *Подавленное настроение, не зависящее от обстоятельств; *Ангедония — потеря интереса или удовольствия от ранее приятной деятельности; *Выраженная утомляемость, «упадок сил». Дополнительные симптомы: *Пессимизм; *Чувство вины, бесполезности, тревоги и (или) страха; *Заниженная самооценка; *Неспособность концентрироваться и принимать решения; *Мысли о смерти и (или) самоубийстве; *Нестабильный аппетит, отмеченное снижение или прибавление в весе; *Нарушенный сон, присутствие бессонницы или пересыпания. Для занятий спортом, необходимо приложение волевых усилий. Даже здорового человека трудно заставить им заниматься, что уже говорить о тех, кто находится в подавленном настроении и неспособен концентрироваться. Angelslayer, умно, очень умно... На кой чёрт нам сдались эти шарлатаны: психологи, хирурги, стоматологи и другие. Нечего на них время тратить - нужно самому со своей жизнью справляться.

Julia_Shadow, а рассказывающие здесь о своей депрессии, уверены в своём диагнозе? Цитата из Википедии: «Большая депрессия — это отдельное, самостоятельное психическое расстройство, отвечающее определённым признакам — диагностическим критериям, общепринятым в клинической практике, и продолжающееся не менее двух недель. Причём для постановки диагноза большой депрессии по критериям МКБ-10 необходимо, чтобы симптомы заболевания у конкретного пациента не могли быть объяснены или приписаны другому психическому или соматическому заболеванию или состоянию. Дело в том, что точно такие же симптомы, как при большой депрессии, могут наблюдаться в рамках различных психических и соматических заболеваний и состояний.» И ещё одна, вдогонку: «Поскольку человеку, который сам не испытывал большую депрессию или не сталкивался с ней достаточно близко, нелегко понять её серьёзность, он часто воспринимает её как просто «плохое настроение». Но большая депрессия — это синдром из сочетающихся симптомов, представляющий из себя нечто гораздо большее, чем просто грусть. Ряд биологических измерений, включая измерение уровня нейромедиаторов в мозгу, показал, что при депрессии наличествуют серьёзные изменения в биохимии мозга и общее снижение мозговой активности. Одно из последствий отсутствия понимания состоит в том, что депрессивных больных часто критикуют за слабохарактерность и «нежелание себе помочь». Но в самой природе депрессии так меняются мысли и действия человека, что он становится неспособен что-либо сделать для улучшения своего состояния. В связи с этой предвзятой точкой зрения, просто необходимо, чтобы депрессивный больной обратился за профессиональной помощью. Без лечения депрессия имеет тенденцию к постоянному ухудшению, сменяемому временными эпизодами стабилизации. Оставленная без лечения, депрессия обычно развивается от полугода до двух лет, прежде чем перейти в хроническую форму, длящуюся много лет, если не бесконечно. В случае лечения часто (но не всегда) негативные симптомы могут исчезнуть за несколько недель. В состоянии депрессии человек может повредить себе социально (потеряв отношения с другими людьми), профессионально (потеряв работу), финансово и даже физически (вплоть до суицида). Лечение может существенно уменьшить вероятность такого урона, включая уменьшение риска суицида, который в противном случае может быть трагическим, но весьма распространённым исходом. Поэтому лечение клинической депрессии является очень полезным, а порой и жизненно необходимым.»

Julia_Shadow, да всё так и было. Как сейчас помню, выйдешь утром на площадь, а там какому-то бедолаге, отрубают руки за украденное яблоко. А многие из тех, кто через лес ехали в город, оставались в этом лесу висеть. Красиво. Хорошие были деньки, безопасные. А если серьёзно, то цель смертной казни одна - «избежать повторных преступлений со стороны подозреваемого». И смертная казнь, и пожизненное заключение позволяют достичь этой цели. Один способ другого не лучше, они просто разные. Преимущества и недостатки обоих способов уже многократно перечислялись. Смотрите предыдущие страницы темы.

Nimfa (Tomoichi), хотелось бы услышать подробности. Сколько девушек этот маньяк съел после освобождения?

Miko, я намекаю на то, что ваши аргументы представляют собой удивительный сплав бреда, народных суеверий и поверхностных суждений. «Тупые американские специалисты» (Без комментариев), «лёгкие и примитивные предметы» (Где вы такие видели?), «50% студентов откровенно глупы для высшего образования» (Откуда такие цифры?), «Что само по себе неизбежно, когда возникает платная основа» (Собственно, почему неизбежно?), и всё это взято только из вашего последнего сообщения. Вместо фактов, которые должны подтвердить позицию - сплошное ИМХО. Больше с вами я спорить не буду. Ни в этой теме, ни в других. И остальным не рекомендую. Абсолютно бесполезное занятие. Вы сэкономите уйму времени другим участникам форума, если будете приписывать после каждого своего предложения фразу: «Это только моё ИМХО, и ничего более». Собственно, на этом и закончу наш «спор». P.S. Это вопрос ко мне, или к администрации форума? Если ко мне, то вы наверное имели в виду «Где ответ на мой последний вопрос?». Внимательнее нужно быть... Ответ уже давно был дан

Подлинная рациональность, резко расходится с нравственностью. Это и называется «любой ценой».

Есть пара замечаний: Ум и разум - тождественные понятия. Поэтому, деление людей на умных и разумных некорректно. Слишком неоднозначно. Все люди подходят под этот критерий.

Zakonnic, ну не такое уж и странное. Отношение зависит от возраста. И пример с заочниками совсем неплох. Чем старше становишься, тем больше ценишь свое время. Попробуйте преподавать группе взрослых людей что-нибудь «для общего развития». Гарантирую, вы получите уйму незабываемых ощущений. Но студент, это ещё не взрослый человек, не так ли? Поэтому, его можно учить чему попало - всё пойдёт впрок. Большинству студентов всё равно, чему их учат. Главное - весело провести время. Хотя, даже среди студентов встречаются более дальновидные люди. Именно они, а вовсе не лентяи (как некоторые изволят утверждать) создают в интернете темы, подобные обсуждаемой. Не вижу противоречия между словами 3d6, и моими высказываниями. О чём говорит тот факт, что «90% знаний по работе добываются во время работы»? Либо о неэффективности образования, либо о работе не по специальности. Ситуация, когда человек после окончания учёбы должен длительное время дообучаться на работе, не выгодна никому. Ни этому человеку, ни работодателю. Работодатель может просто поставить одним из требований «наличие опыта», а что делать соискателю работы? Только критиковать систему образования. Причём, заслуженно...

Julia_Shadow, я рад, что вы сомневаетесь в полезности «второстепенных предметов» для будущей работы. Не сомневайтесь - толку от них, на самом деле мало. Но разочарую вас, «прослушанные» краем уха история и риторика, не сделают вас интеллигентным человеком. Ни на дружеской беседе, ни на деловой встрече. Наоборот, после этих курсов, мы получаем человека из серии «слышал звон, но не знает, где он». Не знает практически ничего, а пытается высказать свою точку зрения. Никого это не обманет. Лучше уж просто помалкивать.

Пулемёт, стоящий на вооружении РА? Слышал о нём, но специально не интересовался. Я с уважением отношусь к любому оружию, но моё любимое - это древковое оружие. Что поделать, я слегка старомоден.

Настоящее зло - это отсутствие оружия. Причём не просто зло, а АБСОЛЮТНОЕ ЗЛО.

Miko, что вы пытаетесь сказать? Что для подготовки специалиста сгодятся любые предметы? Что программа любого ВУЗа оптимальна и не нуждается в коррекции? Что школьная программа настолько нерациональна, что её можно «ужать раза в два»? И что для доказательства своей правоты достаточно «лирического отступления»? Если вы ответите положительно хотя бы на один из этих вопросов, то я пас. Спорить с человеком, несущим подобную ахинею - бестолковое занятие.