Davinel

Над чем можно экспериментировать в висте то? ) Если хочется чего то действительно нового - ставь freeBSD или Gentoo )) Море новых впечатлений гарантированно. Угу. Висту, до выхода второго сервис пака, лучше не трогать. А 64-х битная ХР вообще не очень вразумительна.

Да речь ведь об этом сейчас вообще не идёт. Какой интеллект? Мы говорим о вычислительных мощностях и интерфейсе, построенном на основе нейронных сетей, который будет достаточно "умен" чтобы правильно интерпретировать запросы мозга. Ну не может интерфейс взбунтоваться. Это нонсенс, в нем это банально не будет запрограммировано. Тут не нужны никакие азимовские законы робототехники, компьютер не может выйти за рамки программы, просто - не может, вне зависимости от того, насколько быстро он считает. До полноценного ИИ сейчас слишком далеко, во первых мощностей и близко нет достаточных(и пока квантовые процессоры не доработают их и не будет), а во вторых - не хватает знаний.

Нельзя так оценивать. Основная "фишка" ФФ в том, что на него можно ставить аддоны, именно из за этого он и популярен так. Какой же смысл оценивать базовый функционал?

Не знаю как в винде(думаю так же), но под линухом прирост производительности в таких операциях как компилирование, разархивирование, кодирование видео и звука в 64-битных системах порядка 10%. Другое дело, что при использовании в системе одновременно и 64 и 32 битных приложений в память загружаються лишние библиотеки, к тому же 32-х битные приложений работают часто не очень хорошо, так что если предполагается ставить много старого софта(который весь естественно 32-х битный) то лучше и систему ставить 32-х битную.

Гибриды есть не только лексусы. Совсем не только. Их кто только не делает, вон цивики гибридные есть например.. Да по моему у всех марок 1-2 модели гибридные имеются. Мощностя у них пониже конечно чем у чисто бензиновых, скорость поменьше, да и при езде по трассе экономия не такая экономная(тем не менее все равно экономит, а учитывая наши "трассы" в 1 полосу так и вообще). По городу вроде что то около в 2-2.5 раза экономия топлива. По трассе намного меньше конечно..

Законы Ньютона и для макро мира.. не очень то. Они просто неверные по сути, по крайней мере так считает современная наука. И тем не менее, несмотря на неправильные посылки и соответственно неверные выводы - в частном случае все правильно и эти законы долгое время успешно использовали без каких либо проблем и до сих пор используют. И везде тоже самое. Есть модель? Работает? Используем и не важно верная она или нет. А то если не браться ни за что, пока досконально это что то не изучишь - мы бы с вами до сих пор по пещерам сидели. Тоже самое и с психикой. Для обсуждаемых целей абсолютно не требуеться знать как она работает, нужно знать закономерности и принципы работы, а это вполне достижимо даже в ближайшее время.

Ну что значит точно? В физике такого понятия не существует.. Есть теории. Если они проходят проверку практикой, то делаются рабочими моделями. Для производителя лампочек ведь не важно, что такое на самом деле электрический ток.. Когда то считали, что это движение частиц электронов и от того, что электроны начали считать не только частицей, но и волной - лампочки светить не перестали. Законы ньютона опять же.. Ну по моему ни у кого особых сомнений нет в том, что нынешние представления о мире мягко говоря не полные и по большей части не верные. Не знаю где вы это взяли... с чего бы ему работать на 10%? Он работает полностью.. Нерационально - возможно. Но такого, чтобы 90% участков мозга простаивало совсем нету, это видно по снимкам мозговой активности.

Да уж прям таки никогда ) Пока что - не может. И в ближайшие десятилетия не сможет. А вот лет эдак через 40-50.. Вполне возможно. К тому же всегда есть вероятность резкого скачка мощности, при переходе на другие принципы(как например с ламповых на полупроводниковые), правда по прогнозам оно будет лет эдак через 100 :\

Ничего, принципы работы каких нибудь полупроводников тоже на самом деле никто точно не знает, а тем не менее мы ими пользуемся каждый день. Знают закономерности, знают, что если "тыкнуть сюда - будет так, а если туда - эдак". Для чисто практических вещей - хватает.

При чем тут ухо? "Качество" слуха зависит восновном от центров распознавания звука в головном мозге. С ушами тут проблемы, только если их вообще нету. Причем насколько я знаю как раз на слух несравнимо больше влияет раннее детство, чем врождённые качества, то есть если ребёнок с младенчества слушал музыку, а играть на пианино его начали учить одновременно с обучением ходьбе то слух у него будет как минимум хороший, а скорее очень хороший. Но и в более позднем возрасте слух вполне себе развивается, просто существенно дольше, потому как там ведь не столько физиологические различия, сколько по разному сконфигурированые нейронные цепи. Нет, ну конечно наверное есть люди, у которых вообще отсутствуют такие способности, но это уже серьезные отклонения, типа дальтонизма.

Он дурак. Но при чем тут адекватность?

Ага, то есть уже неадекватны только его представления? (: Ну знаете.. Я например уверен, что современная физика неадекватна реальности(и учёные, что любопытно, в большинстве тоже так считают, насколько я знаю). Объявляем физику неадекватной наукой? (:

Охохо.. Заставить - безусловно не сможет. Как можно заставить кого то, что то захотеть? Это нонсенс. Не поняли вы ничего к сожалению.

Чему именно сей господин неадекватен? Гопникам? )

Да ну, бунт машин в отдельно взятой голове.. )) Это не так работать будет, если реализуют. В целом принцип очень прост - есть "компьютер", куда его сувать не суть важно, и есть интерфейс связи. Собственно этот интерфейс и есть основная и единственная проблема. При этом никакого взаимопроникновения не будет, этот компьютер не будет думать, он будет "думать". Тоесть весь его ИИ будет на достаточном уровне, чтобы правильно интерпритировать мысли и выдавать корректные ответы на запросы, но не более. Не знаю кто как, я бы от такой штуки не отказался. Пусть даже и на раннем этапе, без каких то усилений мыслительных способностей, просто удобное и структурированое хранилище памяти+автоматический калькулятор.(+прямое подключение к интернету и вывод изображения напрямую, ну или на линзу в глазу.. удобно было бы, черт возьми.)

Система может помогать обучению, а может мешать. У нас - мешает. Сильные, слабые.. Освоить школьный материал без проблем могут ВСЕ. Ну при чем тут лицеи? Вы поймите, методики заключаются не в запихивании материала в учеников, а в том, что бы ученики ЗАХОТЕЛИ изучать этот самый материал, чтобы им это стало интересно. Угу, у нас все учителя судя по всему так и считают. Поэтому и учат так плохо. Что значит "не может"? Даже у нас есть школы с другими, куда более удачными методами обучения, я уж не говорю о других странах. Не бывает детей, не желающих учиться. Тяга к познанию чего нибудь существует обязательно, суть в том, чтобы направить её в нужное русло(единственный способ сделать это - заинтересовать) иначе познание будет направленно на изучение например ближайшей стройки )

Вы аддоны к ФФ видели?.. Например аддоны для веб разработки, seo, отладка явы и т.д. Кучи аддонов для поисковиков, блогов, новостных лент.. Аддоны для настройки и переделки интерфейса.. Да ну, опера по функционалу и близко не лежала, а вот по скорости, если верить тестам, она малость выигрывает.

Я тебе потом раскажу, после игры )) А развлекаться тут только Коджима может, это ж было в газете, а не в объявлениях. Да и так ведь ясно ) К тому же, в чем подарок? Будут знать, кого не вербовать? Разве что..

Ну да. Вы хотите сказать, что понимаете окружающих? Очень... самоуверенно. Вы можете только думать, что понимаете кого то. А про "видеть свое реальное место" это что вообще значит то? )) Понимаете, адекватности не существует, как не существует и объективности. Это все весьма условные понятия, нельзя быть адекватным абстрактно, можно быть только адекватным чему то, но и в таком случае - кто это определяет? Объективное мнение? Но это нонсенс, мнение не может быть объективным, оно ВСЕГДА субъективно, на то оно и мнение.

Хм, наверно от специальности зависит, но у нас, начиная с первого же курса со школьной программой не было связано практически ничего (: Арифметические действия разве что и какие то азы геометрии.. Ах да, еще пол года украинского языка. В принципе школьную программу можно было бы вообще не знать. Дык.. ну я пару раз был, в рамках какой то дурацкой университетской программы.. Послали провести в школе пару "типа профильных" уроков информатики.. Бред полный, посылать технарей учительством заниматься. Ну ладно я, я спокойный, мне в принципе пофиг как там дети себя ведут ) Просто я ж говорю.. Конечно учителям тяжело, если в детях не воспитывать нужные качества с самого начала, то оно ж чем дальше, тем хуже и тяжелее будет. Но им же тяжело потому, что они во первых неправильно работают, а во вторых - потому, что большая часть из них банально хреновые учителя и просто не подходят для этой работы. п.с. В универах преподавательский состав куда лучше. Они там тоже могут быть не ахти какими учителями(именно с точки зрения подачи материала), но они покрайней мере все действительно умные. А то у школьных учителей с этим часто проблемы... Ну я и говорю - дурацкая советская система. Но учителя тут не меньше виноваты, ведь даже если в рамках этой системы работать по другому у учеников естественным образом успеваемость повыситься и никого тянуть не надо будет )

Если до этого пол года его игнорировать вообще? Хм, врядли. Вы ошибаетесь. Это ж дети, их нужно уметь заинтересовать, уметь увлечь учёбой, сделать её интересной. Конечно виноваты не только учителя - они всего лишь работают в рамках системы. В первую очередь виновата система, во вторую - учителя, которые не могут или не хотят или не додумываються выйти за её рамки. Есть ведь другие системы обучения, другие подходы и другие методики, только у нас их не используют практически, за очень редким исключением. А тянуть на тройки никого не надо, понимаете задача учителя не научить детей этим дробям, это вторично всё. Задача учителя привить детям любовь к знаниям, любовь к учёбе, а после этого научить их учиться. Конечно это сложно, да. Но это единственно правильный способ.

Та не. Ну какой смысл так делать, ты представь, это ж человеку играть не интересно будет. Киллер в режиме маньяка определенно сам жертв выбирает, просто он может выбирать ЛЮБУЮ жертву и убивать её, как маньяк, а в нормальном режиме может убивать только бегущего или лидера репликантов если я ничего не попутал. Про фишку с аудитором я выше написал.... Это хинт на роль убийцы.

а за 3 - вполне :) хотя конечно от предмета зависит, выучить матан или дифуры за 3 дня малореально.. Учитывая уровень образования в наших школах, подход к обучению, преподавательский состав.. школы это убого. крайне убого. Они дают близкий к нулю уровень знаний, абсолютно не учат самому главному - думать, и напрочь отбивают у детей желание учиться.

Куота мог быть не репликантом, а например киллером. Сталкер тоже мог быть не репликантом. Я по минимому считал, репликантов сейчас от 0 до 2.

Да у меня офис не установлен сейчас, я роли посмотреть не могу )) Ну если это биохимик сдал тогда тут как бы без вопросов. Казнить Миачку Ну судя из газеты похоже одного убил маньяк, а другого отравитель. + сталкер скорее всего был репликантом. тоесть их максимум двое, а то и один.