Кровавый Фантомас

Я туц тоже хентаем окотился. Ну хоть кто бы в мою темку нос сунул. а то тока я там рисунки в мировое пространство кидаю...

Водку не переношу, в коньяках не разбираюсь, а пиво люблю, но не до такой степени, чтоб им упиваться. Просто люблю опрокинуть кружечку погожим летним вечерком...

Я не сравниваю автомобили и классику, то есть Божий дар с яишницей, а говорю, что у нас долгое время была политика вдалбливать людям, что культура может быть только у нас в стране. Если не помните, многие считали, что жизнь вообще возможна только в СССР, а за границей лишь нищета, бесправие и лачуги с клопами. И изредка попадаются буржуи, жирные, как в "Крокодиле". У Михалкова-старшего стихи были про страшный сон - будто мальчик за границу попал. Да и нашу страну до революции многие так представляли. У нас воспитательница в детском саду так упирала на факт существвания до революции монеты в полкопейки, будто рабочий на полкопейки месяц жил. А между прочим, такая монета и при советской власти чеканилась. Если честно, я когда впервые аниме увидел, то оно меня до глубины души впечатлило. А из наших мультиков я к большинству относился так же, как к песенкам, которые в детсаду на музыкальных занятиях на пианино тренькали - занудство, дети, кушайте кашу, ребята, давайте жить дружно, слушайтесь бабушку, ложитесь вовремя в постельку... Хотя у нас есть такие мульты, которые ни американцам во главе с Диснеем, ни японцам вовек не снять. Но вряд ли где-то возможен аналог аниме. Хотя вот когда смотришь наши мультики ещё 50-х и старые аниме (старые-старые, самые первые), а также "Белоснежку", "Спящую красавицу", "Бэмби", то это вызывает мысль, что истоки были одни, а потом пути разошлись, каждый пошёл своей дорогой - Дисней, мы, японцы... А вообще тема такая, что не стоит принимать её настолько серьёзно. Если считаете какое-то аниме в принципе возможным для демонстрации школьникам или тем более считаете, что но научит их разумному, доброму, вечному - пишите. Или может, кто-то считает, что какое-то аниме, просмтренное в школьном возрасте, оказало существенное влияние на становление его личности. И вообще, неплохо ведь в шутку порассуждать про альтернативное образование. Вон сколько американских комедий, да и японских аниме про то, как в школу пробирается в качестве учителя авантюрист или ученики начинают устанавливать свои порядочки. А мы заостримся на самой теме "школа и аниме". Кстати, никто не может сказать, как его учитель к аниме относится?

Ларёк в переходе на Лубянке, где я одно время модельки покупал, весь анимешными стикерами обклеен.

Ааанта бакааа! (Любимое выражение знаменитого пилота Аски Лэнгли-Сорью) Закрыть вентили! (Инженер Эдвард Стим из Steamboy) "Сильвана", взлёт! Ваншипы в воздухе! Флагман, полный вперёд! Куда ты стремишься, летая в небе?.. ("Изгнанник") Верни мне мои буфера! ("Видеодевушка Амано Аи") Ван-сама!.. Ван-сама!.. ВАН-САМААААААА!!!!!! (Мерль из "Эскафлона") Ах ты, старая кошёлка! "Заткнись" я ещё стерплю... НО "КОЗЁЛ" - НИ ЗА ЧТО!!! ("Токийские крёстные") Лунная призма, дай мне силу! ("Сэйлормун - Луна в матроске") Сила, способная изменить мир! ("Тэндзё Утэна - девушка-революционерка")

Как-то не могу притвориться, что не замечаю старенькую бабушку или женщину с ребёнком или тяжёлыми сумками, или с тем и тем сразу. Считаю себя рыцарем - стараюсь соответствовать. И не все бабушки напирают - некоторые просто стоят в сторонке, не нависают, не буравят взглядом. И некоторые действительно отказываются, когда им предложишь место - это правда. А вот бывает, что пока предлагаешь место какой-нибудь старушке, на него стремглав кидается молодая девица. Ну, может, она весь день в вузе была или на работе и намучилась, но всё же...

То, что в Японии включили в школьную программу какие-то аниме, ещё не означает, что тамошние школьники только тем и заняты, что смотрят аниме. Так же как и в Америке школьники чем-то заняты кроме пожирания бургеров и секса в туалете и раздевалке ;) Вообще тема в значительной мере юморная. Я думал, это сразу поймут...

Японский городовой! Я же не говорю, шо надо аниме в школах крутить каждый день, включая выходные, по 3 часа и всё подряд вместе с хентаем!

Да, перетащили его из "Утиных историй", а потом ещё и Суперкряка за компанию... А в серии про секретный остров с замком, которую я упоминал (это которая пародирует бондиану) среди злодейской публики сидят братья Гавс и тот миллиардер, заклятый враг дядюшки Скруджа, Флинтхарт Гломгольд, что ли...

Дельфину, уже вылезшую из своей джакузи. Или вы думаете, я малолетку имел в виду?

Вот эти вещи как раз есть смысл и в старших классах показать...

Естественно. Там же физика. А внизу тока пятки.

А вот, кстати, та девчонка с косой...

Мне ещё синкаевское Beyond the Clouds: Promised Land вспомнилось, там много русского - русская военная техника, русский секретный объект...

Моя знакомая девочка смотрела Хеллсинга, когда ей не было ещё 12. Я так и сел, когда она мне об этом сказала.

Не обязательно же делать аниме предметом вроде литературы. Да и те аниме, что в обязательном порядке крутят в Японии, тоже просматриваются в рамках какого-нибудь предмета, вполне возможно, что факультативного. А почему только аниме? Вообще всё упирается в то, что не каждой школе по карману видик в каждом классе. Но вот у нас уже собираются ввести интерактивные доски. А в мою бытность школьником у нас на уроке природоведения смотерли какую-то детскую передачу про природу со старичком-лесовичком (если телик работал). Можно и наших "Кубанских казаков" пустить, и свинарку с пастухом. А можно пустить "Римские каникулы" и "Сладкую жизнь", чтобы дети видели, какие шедевры создавали итальянские мастера кинематографа, а можно "Бен-Гура" и "Клеопатру", чтобы было ясно, что и полвека назад снимали блокбастеры, в которые вбухивали гигантский бюджет, оборачивающийся пшиком.

Во! Музыка там офигенная. Я на весь вечер саундтрек ставлю, особенно када работать сажусь. Добавлено: Я имел в виду в полный рост. Или хотя бы в половину...

Если честно - знал бы на что, так бы и сделал. А то это мне сегодня ночью приехало в письме от малознакомого корреспондента. До утра читал, часам к 5 решил выложить. Но думаю, лучше подредактировать это дело - стереть эти простыни и выложить присоединённым файлом.

А Эльза убила наставника и себя. А Генриетта ясно высказалась насчёт того, что и она бы так сделала, если бы страдала от невнимания и одиночества. А Рико интересно ответила на вопрос - а считает ли она себя счастливой и свою жизнь полноценной? Ну работает её тело, а ради чего? Дело в том, что у них ВСЁ ОЧЕНЬ ПРОСТО - служить своему наставнику так, чтобы он считал тебя полезной, а там можно и под списание через несколько лет...

Ну, знаете, я тоже считаю, что каждый должен быть патриотом своей нации, но вот в своё время мне доводилось слышать от неглупых с виду пожилых людей что-то типа "Зачем вообще нам гитара, если есть замечательные русские музыкальные инструменты - гармошка и балалайка?" Я вообще не встречал за всё детство такого, чтобы музыкальное воспитание детей выходило за рамки песен о Ленине и ещё каких-то не слишком нагруженных как информативно, так и эмоционально. А как-то одна бабушкина знакомая при упоминании гитары вся перекривилась. Потом оказалось, что её сын играл на гитаре, а потом спился и погиб. Но гитара-то не виновата! И нельзя считать всё нерусское вражеским. Меня вот в своё время спрашивали, почему я люблю Мерседес и Феррари, ведь я же русский? А потому что у нас никогда не делали таких машин, как Мерседес и тем более Феррари. Мне их ненавидеть, только чтобы поддержать отечественного производителя или потому, что на них ездят буржуи и капиталисты? А ни в одной стране нет такого культруного явления - направления в музыке, танце или изобразительном искусстве - которое занимало бы в жизни народа такое место, какое аниме занимает в жизни японцев (и не только их). Простите, погорячился... А насчёт темы - пусть сначала хоть двое-трое человек выскажут своё мнение, а потом делайте с ней что хотите. Хоть в азотной кислоте растворяйте, как Хусейн первого секретаря компартии Ливана...

Кста, недавно беседовал со знакомым акадЭмиком, занимающимся как раз авиацией, и он паропанк, прежде всего летающие боевые корабли, обозвал "полным бредом". Говорит, крейсера эти можно одним выстрелом с земли из винтовки сбить получше, чем ракетой - какая же это боевая мощь? А Миядзаки от него ещё и за винты вертикальной тяги на дирижаблях досталось - они при всём своём объёме, заполненном сверхлёгким газом, едва несколько тонн поднимают, а на них ещё пропеллеры навесить, которые им ни к чему абсолютно! Вот про пиратские флапторы он сказал, что вполне реальный и перспективный тип летательного аппарата, ничто не мешает хоть завтра начать завозить их в магазины вместе со снегоходами и гидроциклами. А его слова про твои риснуки, Джо, я и передавать не стану. Единственно - исполнение он похвалил. А насчёт инженерной концепции отозвался весьма нелестно.

Если автомобильные гонки - Grand Prix, мувик Utena, Speed Racer всенепременно. Grand Prix хочу отметить особо, поскольку там совершенно реальные машины, гонщики (Ники Лауда, Сандро Мунари), инженеры (Колин Чэпмен, Брюс МакЛарен). Настоящая энциклопедия автоспорта для детей. В Oh! My Goddess! есть мотоциклетный дрэг. А если какие-нибудь фантастические гонки (впрочем, розовая машина, вынесшая Анфи за Край Света, однозначно является фантастикой), то здесь лучшим примером не побоюсь назвать гонки ваншипов в "Изгнаннике".

У меня на рюкзаке висит Юдзуке из Chobitsu. А в метро я читаю мангу или анимешные журналы - наш АниГид, американские или немецкие. И футболка у меня с портретом Лины Инверс. Правда, не сейчас - зима ведь. Если человек в принципе знаком с таким явлением, как аниме, то это не пройдёт мимо его взгляда.

Полная хрень. Все эти журналюги сроду не посмотрели ни одного аниме, ручаюсь. Даже тех, что шли в советское время и в начале 90-х.

"Корабль-призрак" или "Унесённых" я бы лет до 10 ребёнку не стал показывать - страшноваты, да и вряд ли он их воспримет так, чтобы дошёл смысл, вложенный автором. Я вот ради интереса вспомнил, как я воспринимал в 4-летнем возрасте известные детские фильмы, и оказалось - совершенно не так, как в уже более развитом возрасте, весьма причудливо. А как я воспринимал "Брильянтовую руку", "Невероятные приключения итальянцев в России" и другие популярные комедии!.. Скажу вам - ваши намерения поскорее приобщить ребёнка к сокровищам мировой культуры можно счесть самыми благородными, но вряд ли ребёнок в 4 года оценит это по достоинству и вообще выйдет из этого мало-мальский толк. Наберитесь терпения, а пока поиграйте с ребёнком в простые игры, поучите его завязывать шнурки и застёгивать пуговицы. До серьёзных вещей он рано или поздно сам дорастёт. Не надо его торопить. Вам в детстве было приятно, когда вас торопили сделать то, к чему вы ещё не были готовы?