Remaire

Таким вот методом предлагают учить катакану в учебнике "Remembering the kana", Helmut Morsbach. フ - FU FU - это миска/чаша еды (bowl of FOOd) Зеркально дорисовываем этот знак и получаем миску. ス - SU Помним о миске и представляем, что SU - это "суп". Теперь это будет миска супа. Дополнительный штрих - это ручка, чтобы суп случайно не вывернулся. ヌ - NU NU - это будет лапша (noodles). Последняя черта - это кусочек лапши, свешивающийся из тарелки. С ними такое часто случается. А потом вспоминают о сходстве некоторых знаков с ковшами и т.д. Почитать интересно. Но иногда кажется, что проще учить обычным запоминанием/узнаванием по карточкам. Что действительно усвоилось сразу, это сходство некоторых знаков с хираганой: на этот раз не возникало проблем с различиями между シ и ツ. Нечаева - стр. 57, урок 7. Remembering the Kana - катакана, часть 4.

Интересно. Недаром это аниме-форум. В учебнике Лаврентьева у меня с прошлого раза осталась закладка на стр. 53. За три года текст почти полностью забылся.

Занимаюсь пока по Нечаевой. Много знакомой грамматики: до этого несколько раз учила её по самоучителю Лаврентьева. Но учебник Нечаевой кажется намного легче - больше упражнений, лучше идёт работа над закреплением материала. В третий раз осваиваю катакану. На этот раз не по карточкам, а по учебнику "Remembering The Kana - Part 2 - Katakana" (James W. Heisig и другие). Около десяти первых кандзи запомнились очень легко. Вспомнилось, как когда-то давно переписывала тексты с телеэкрана, а ещё - из настенного календаря и инструкции к тамагочи. Но неправильные навыки написания тоже укоренились. В ближайших планах - разобраться со вводом канзди в JWPce. はじめまして。