Учителя

С высоты жызненного опыта могу сказать, что классной в эти материи лучше не влезать.
В начальной-средней школе сам был угнетаемым элементом. Потому как мелким много болел, в детсад почти не ходил и опыта общения со сверстниками не имел. Плюс умный, но малоагрессивный. Соответственно, шпыняли меня нехило. Потом оказалось, что расту сильно здоровый, увлёкся мордобойством, злобность начала повышаться, ну и плюс мозгами шевелил активно. И вся эта хрень классу к седьмому-восьмому сошла на нет. -)
И чего я тут думаю. Реально влиянием на внутрисоциальную жизнь класса учитель обладает только в начальной школе. К четвёртому (пятому) классу киндеры уже окончательно утверждаются в мысли, что school is hell. Поэтому мальчики (девочек не берём, женский пол высоко несёт знамя конформизма) поступают из принципа "послушай учителя - сделай наоборот", если учитель не может за неподчинение вздрючить. А он не может: эти разборки наружу ни одна из задействованных сторон выносить не будет.
То есть повлиять непосредственно на ситуацию учитель не может. Вариант только изменить условия. Либо берём неудачника и перебрасываем в другой коллектив, более мягкий. Либо меняем его характер. Либо меняем характер тех, кто над неудачником издевается -) Понятно, два последних варианта практически неосуществимы, первый ничего не гарантирует.

Сообщение отредактировал Shinsaku-To: 03 Февраль 2009 - 23:27

И буквально через пол года они от нас уже убегали вот и вся история.

Мда... кадеты прямо скажем странные, видимо все же не кадетский корпус, а кадетский класс

В конфликте виноваты всегда оба. Своего рода "жертва притягивает
преступника".

Я не в этом смысле, если воспитание окруения приличное, то они просто помогут "жертве". Как? А это другой вопрос. Я просто тупо силой и кулаком заставлял человека тренироваться над тем, что у него не получалось, для того чтобы над ним не издевались. Правильность сего метода весьма сомнительна, но эффект на лицо.

И тема автором сформулирована именно таким образом: а что учитель должен делать?

Если бы чмырили девушку, то просто не знаю(кстати женские "разборки", как словесные, так и физические, на мой взгляд, куда как жестче), а парня просто бы отвел в сторону и поговорил по мужски, если захочет что-то изменить-помогу, не захочет-да и хрен с ним, это его дело. Эх... не быть мне похоже учителем

В начальной-средней школе сам был угнетаемым элементом. Потому как мелким много болел, в детсад почти не ходил и опыта общения со сверстниками не имел. Плюс умный, но малоагрессивный. Соответственно, шпыняли меня нехило.

Сочуствую. Но на то он и коллектив чтобы найти в нём таких как ты , ну или не таких как ты но чтобы тебя понимали.

Мда... кадеты прямо скажем странные, видимо все же не кадетский корпус, а кадетский класс

Вы думаете только наш класс на параллели от них натерпелся? Вся паралель 3их классов от них здорово натерпелась. А в 5ом классе мы все начали активное сопротивление агресии (4ых классов у нас в школе не было) только откровенные "боты" не участвовали в массовых побоищах после школы. Правда сейчас вспоминаю об этом с улыбкой но тогда было далеко не смешно так как у кадетов/гопников была привычка отлавливать нас по одному...

Я не в этом смысле, если воспитание окруения приличное, то они просто помогут "жертве". Как? А это другой вопрос. Я просто тупо силой и кулаком заставлял человека тренироваться над тем, что у него не получалось, для того чтобы над ним не издевались. Правильность сего метода весьма сомнительна, но эффект на лицо.

Далеко не лучший вариант. У вас в классе был лидер? У нас было два. Класс внутри делился на две группы каждая из которых не давала первой офигевать и издеваца над кем то + эти придурки кадеты)

Если бы чмырили девушку

ИМХО есть два способа это прекратить. Или по мирному подойти к той которая "чмырит" и поговорить с ней уладив конфликт. Или заломать руки обоим сторонам выйснить причину и узнаю в чём сопсно дело заставить обе стороны поговорить.

Искренне ваш А.

Вы думаете только наш класс на параллели от них натерпелся? Вся паралель 3их классов от них здорово натерпелась. А в 5ом классе мы все начали активное сопротивление агресии (4ых классов у нас в школе не было) только откровенные "боты" не участвовали в массовых побоищах после школы. Правда сейчас вспоминаю об этом с улыбкой но тогда было далеко не смешно так как у кадетов/гопников была привычка отлавливать нас по одному...

Ну я и говорю, что кадеты странные...

Далеко не лучший вариант.

Это смотря как посмотреть. Эффективность- показатель не маловажный.

У вас в классе был лидер? У нас было два.

Вам повезло. Но когда группа более-менее ровная, это уже не катит. А чем возраст выше, тем отношенее ровнее. Мнение мое, и не обязательно правильное

кстати женские "разборки", как словесные, так и физические, на мой взгляд, куда как жестче

Невзможно не согласиться...

Я не в этом смысле, если воспитание окруения приличное, то они просто помогут "жертве". Как? А это другой вопрос. Я просто тупо силой и кулаком заставлял человека тренироваться над тем, что у него не получалось, для того чтобы над ним не издевались. Правильность сего метода весьма сомнительна, но эффект на лицо.

Чисто мужской способ. Я, соответственно, выбирала женский. Здесь разговор был о желании подростка попасть в группу-компанию. Пару раз приходилось объяснять девочке, что эта компания ей не "подходит". Первый раз компания была приподъездная, а второй - секта. Смысл "объяснения" заключался в том, чтобы изменить направление ее мыслей и она бы поняла, что с ними не интересно.... У меня это получилось. И я очень этому рада

Читаю, и понимаю, что мне наверное повезло. Изгоем не была, но в лидерах тоже не ходила. Друзья были всегда, при чем часто из изгоев и отвергнутых. Чаще всего малообеспеченные ребята. Хотя я была из более обеспеченного слоя. Относительно обеспеченного.
Почему так было? Задумываюсь часто, но правильного ответа найти не могу. Может, потому что решала на контрольной сразу несколько вариантов - за себя и за других. Не потому что мне это было надо, чтобы подняться в глазах одноклассников, завоевать уважение и признание, просто не могла отказать , когда просили помочь.
А может, потому что я сама не видела плохого ни в чем и ни в ком. Точнее как.. видела, естествено, и разборки и "чмырения" (которые так в принципе не назовешь, потому и в кавычках). И даже где-то принимала участие на разных сторонах баррикады. Но зла в этом не было. Ни у меня, ни у одноклассников. Никого зло не чмырили. Скорее любя подшучивали и подзуживали.

Сообщение отредактировал IRROR: 04 Февраль 2009 - 14:14

Вряд ли классный руководитель сможет остановить эту травлю. Ведь она вынуждена соблюдать субординацию и не имеет прямого доступа к классному коллективу как остальные её члены.
Жесткие меры тоже не покатят. Иначе коллектив просто свесит на изгоя ярлык "стукача" и т.д.
Нужно самому что-то делать чтобы не стать изгоем.

да и несомненно, лично в моей школе это помогало, а хотя дело скорее всего в культуре странны.

Сообщение отредактировал Kanaye: 18 Октябрь 2009 - 16:28

утсайдеры, белые вороны, козлы отпущения и прочие неудачники, против которых настроен весь класс, исчезнут только с ликвидацией самих школ. Практически в каждом коллективе такой человек есть. Либо это новенький, который не успел приспособиться и влиться в среду, либо зубрила, либо ребенок, обладающий специфической внещностью, либо излишне застенчивый и не вписывающийся во всеобщую массу ученик - вариантов может быть множество. Гнобить школьника могут по веским причинам (стукачество, предательство, воровство и прочее), так и просто за "некрасивые глаза". Травля может закончится или когда лидерам надоест их игрушка, или если вдруг ученик сможет выбиться на вершину, благодаря чьему-то покровительству или своим личным заслугам, или покинет коллектив. Но на его место обязательно придут другие несчастные.
Есть ещё и такой вариант. Спасти ситуацию в классе может классный руководитель. А теперь внимание - вопрос. Каким образом он может это сделать? И нужно ли ему вообще принимать участие в жизни класса?

Вот насчет спасти не согласен, но определенные позитивные сдвиги привнести может. Каким образом. Например привлечь "изгоя" к внеклассной работе в не большой группе учащихся. В данном уменьшенном формате ему гораздо проще проявить свои таланты. Можно конечно придумать и еще массу способов снижения напряженности в классе, но за ту надбавку за классное руководство, как то не особо учителям это хочется делать.

Не люблю я глупых людей. Если это не девушки ) Девушек любых люблю ))) ТАк вот есть у нас на курсе парень. Такой наивный, такой глупый, такой немыслящий... Настолько глупый что грех не почмырить. Не какой то там другой или изгой просто очень супер пупер тупой. Может кто советом поможет? Как не обращать внимания если почти каждый день видишь? А то нервы жалко. Видишь такого и так и хочется чтоб об стену взял убился. Вроде я людей люблю. Относительно. Вроде и парень мне ничего не сделал. И точки зренияя любые увожаю. А как вижу его прямо так и хочется чтоб на человека меньше в этом мире стало. Вот что делать? Каким образом избавиться от этого инстинкта дурацкого?

Не люблю я глупых людей. Если это не девушки ) Девушек любых люблю ))) ТАк вот есть у нас на курсе парень. Такой наивный, такой глупый, такой немыслящий... Настолько глупый что грех не почмырить. Не какой то там другой или изгой просто очень супер пупер тупой. Может кто советом поможет? Как не обращать внимания если почти каждый день видишь? А то нервы жалко. Видишь такого и так и хочется чтоб об стену взял убился. Вроде я людей люблю. Относительно. Вроде и парень мне ничего не сделал. И точки зренияя любые увожаю. А как вижу его прямо так и хочется чтоб на человека меньше в этом мире стало. Вот что делать? Каким образом избавиться от этого инстинкта дурацкого?

Он для тебя никто. Ни друг, ни родственник, ни партнёр по бизнесу, ни соавтор. Его глупость - его половые трудности, тебя это вообще не должно трогать. А если уж так неймётся - дай ему ссылку на этот пост. Если ты для него что-то значишь - расплачется и покончит жизнь самоубийством. Если нет - просто набьете друг другу морды, глядишь тебе и полегчает.
Я испытываю похожие эмоции к некоторым людям, но волнуют они меня лишь потому, что они мои бывшие друзья, и мне больно видеть то, что после того, как мы рассорились, они предстали для меня чудовищами и думаю о том, что они наверняка видят чудовище во мне. Остальные люди с их пороками меня не волнуют.

Видишь такого и так и хочется чтоб об стену взял убился. Вроде я людей люблю. Относительно. Вроде и парень мне ничего не сделал. И точки зренияя любые увожаю. А как вижу его прямо так и хочется чтоб на человека меньше в этом мире стало. Вот что делать? Каким образом избавиться от этого инстинкта дурацкого?

Тоже с таким сталкивалась. Такое впечатление, что эти люди специально существуют для того, чтоб их толкали и гоняли... Ну вызывают они неотвратимое желание такое. Самое страшное, когда такое желание вызывают дети... Вот какой-то один определенный ребенок. Не за что гонять, а просто так...
Это, конечно, не совет. Но как я пытаюсь справиться: посмотреть в его глаза. Или представить глаза ребенка. Маленького. Беззащитного.
А еще лучше вспомнить, как некоторые издеваются над детьми. И сразу становлюсь добрее и мозги в порядок приходят. Как сказал один классик: мы любим через страдания. Помогает.

школу ненавидела.. на 1 сентября шла со слезами на глазах.. в 10-11 классах стало полегче правда. По успеваемости всегда была в списке ботан... лучших
Учителей всегда уважала и сейчас уважаю, но конечно не всех.. Отдельный поклон классной руководительнице в 8-9 класса которая была (учитель математики) - вот это именно Учитель.. 10-11 училась в другой школе, там учителя Биологии, Химиии и Экологии, физики были очень хороши.. остальные ни уважения, ни симпатий не вызывали.

В школьные годы по разному, кто-то импонировал, к кому-то и негатив был, хотя и не существенный, классический "школьный". Постфактум почти всеми доволен, учителя хорошие были, жаль только ученик плохой был. )

Сообщение отредактировал Yarik: 23 Апрель 2010 - 22:44

Ничего особого про своих школьных учителей не вспоминается, кроме одной. Видимо она заслоняет собой всех остальных. )
Математичка - последняя тварь на земле. Она всё сделала с двумя крысами из нашего класса, чтобы меня из школы выперли, по своим личным мотивам и мести. Надеюсь она получила свою выгоду от этого. Вот честное слово руки не подам в случае чего. Мразь. Вот в принципе все ассоциации со школными учителями.

А учителя в СПТУ просто отличные были. Ни про кого язык не повернётся плохое сказать, посмеятся над какими-нибудь причудами - да, но гадостей - никогда. )))
Спасибо им за всё, особенно директору. Царство ему небесное.

Сообщение отредактировал -=/Роман/=-: 23 Апрель 2010 - 23:01

Она всё сделала с двумя крысами из нашего класса, чтобы меня из школы выперли, по своим личным мотивам и мести.

всегда 'огорчали' подобные высказывания.. да и как показывает опыт, подобное можно услышать отнюдь не от самым просветлённых умом сош, имхо.

Сообщение отредактировал polinisc: 24 Апрель 2010 - 20:31

всегда 'огорчали' подобные высказывания.. да и как показывает опыт, подобное можно услышать отнюдь не от самым просветлённых умом сош, имхо.

Скушайте мороженное чтоли, может ваше огорчение пройдёт. Или вареньица какого.

Скушайте мороженное чтоли

гораздо важнее, что бы ваше 'огорчение на учителя' прошло

они все уроды. Вот что я помню.

Вот заметила странную тенденцию. Даже те, кто были в школе ботанами отличниками, спустя несколько лет становятся безграмотными. Это печально. Если бы их сейчас видели учителя и читали, что они пишут в интернетах, отправили бы обратно на школьную скамью...